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厦门公务员面试经典真题

发表日期:2017-01-04 作者:厦大家教网
13、为有效分流关停学校的学生,小李负责A区公立学校情况的调研,如何获得有效信息?
【参考要点】 
调研目的:有效分流调研对象:教育局、学生、学校
调研内容:公立学校接收意愿、入学条件、学校教育成本、接收能力
调研方式:1、通过查阅档案资料和访谈教委相关负责人的形式,了解该区公立学校分布状况、学校办学规模和条件;通过查阅原打工子弟学校学生信用档案,全面了解年级分布人数、学生家庭地址、父母工作、家庭经济情况;通过座谈、走访公立学校,了解其承载能力、入学条件、学生教育成本。
2、对获得的信息进行分类汇总、综合分析,在调研基础上形成调研报告,并提出改善打工子弟学校硬件和软件条件的倾向性措施,上报领导。在领导的指示下调整报告,并贯彻落实。


14、省文化厅调研本省的文化创新能力,你作为工作人员,怎么办?

【参考要点】 
第一、对于本次省文化厅开展的关于文化创新能力的调研,可以将调研任务分配给各市文化局、县文化局,由市、县文化局对该辖区内的文化产业进行彻底的摸底调研,调研内容包括各文化产业单位的运营状况、创新规划能力、面临的困境以及文化厅能够给予的支持等;

第二、由市、县文化局对本地区的自然、人文文化资源进行全方位统计、汇总,了解这些文化资源的保留现状以及申遗情况等,以便能够在制定文化产业政策时提供参考,为提高本省整体文化品位服务。
第三、通过电话访问、实地走访等形式对省内文化名人进行访问,充分听取他们对于提高本省文化创新能力的意见和建议。
第四,对接省内高校,依托高校,为文化产业创新提供坚实的后备力量。
  第五,省文化厅在官方网站进行网络问政,同时联合省内主流媒体运用网络问卷的方式,广泛征询各界人士对文化产业创新政策制定的意见和建议。

15、以“税收 发展 民主”为题,请设计2个以上面向本市中小学生税法宣传活动。
【参考解析】 
第一,邀请有丰富税法经验的税法业务骨干,采用远程培训或讲座的形式对教师和家长进行税法培训。内容涉及税法本质要取之于民、用之于民;税法对于经济社会发展的重要意义,税务立法和修订充分吸取民意,以及与民众生活密切相关的税种。通过培训,教师和家长可以在之后的宣传活动中对学生予以指导和帮助。

第二,税务部门与儿童剧作家合作探索以税务为题材的儿童剧本,积极动员中小学生参加情景剧的表演,让他们在表演与观赏中体验税法的价值与作用。
第三,鼓励中小学生及家长拍摄税法领域的公益短片,进行综合评比,选择优秀的短片在税务官网和校园网上播放。
第四,教师带领学生们采用他们喜欢的形式,比如动漫的形式制作税法宣传手绘报,积极调动学生们的动手能力。
第五,新时代的发展,很多中小学生会使用智能手机,可以编辑有趣的税法新闻公众号,定期推送有趣的税法故事,在阅读中引导学生们去理解税法的知识。
通过上述寓教于乐的税法宣传活动,相信税法知识可以深入中小学生的心。


16、成立帮助失业贫困家庭的捐助站,你怎么做?

【参考解析】 
第一,调研。通过实际走访和电话访问的形式了解该区失业贫困家庭的生活情况与实际需求;通过座谈会的形式去民政局了解失业家庭的数量与家庭地址。

第二,通过政府新闻发布会和主流媒体向社会大力宣传捐助站成立的价值和作用,动员市民积极支持捐助站的工作。
第三,在捐助站地址选择中,考虑区域平衡,地理位置要便于接收、储存和发放。
第四,制度的建立。制定物资接收、清点、入库、储存、发放一系列的规章制度流程,做好监督管理措施。合理确定捐助站的工作时间,合理分配工作人员。
第五,招募贫困家庭的失业人员作为捐助站的工作人员。联系民政局、劳动与社会保障部门对失业家庭青壮年劳动力再培训。
   以上设立捐助站的方案在实施过程中,要及时发现和总结遇到的问题,并进行有针对性的调整。捐助站只是缓解失业家庭困难的一时措施。为建立帮助失业家庭摆脱生活困难的长效机制,可以联络对口企业,创造就业岗位,拓展就业渠道。政府提供低吸贷款,鼓励创业,从根源上解决失业家庭生活困难的问题。